高考结束了，许多考生都在忙着约起来一起大吃或者畅玩，杭州市余杭区新理想高级中学的考生最近都在忙着同一件事——回校看老师。
从6月10日高考结束那天起，他们就陆陆续续往学校跑。这几天，新理想高中高三年级的办公室里，经常传来一阵阵欢笑声，老师们每天都沉浸在幸福中。
考生们一边跟老师合影，一边回忆着高中三年跟老师之间发生的点点滴滴，这些故事听起来让人很是动容。
报名须知
1.杭州市余杭区新理想高级中学2022年计划招收高一年级新生400名。志愿代码：107。招生对象为参加余杭区、临平区中考的初中毕业生，通过填报志愿录取的学生。因社保等原因未满足余杭区、临平区公办普高招生条件的余杭区和临平区学籍的省外户籍考生也可填报志愿。
2.创新班（以学校公布分数线为准），按余杭区公办高中收费标准1000元/学期缴纳学费，其余缴费与其他学生一样。
3.就读学生，可参加每学期一次的优秀学生评选，学校将按类别奖励优秀新生奖学金。
他为什么不肯理发
老师找到了真正的原因
小王同学是个酷酷的男生，前两天来学校时，还带着足球。酷爱足球的他，还记得三年前刚刚走进学校时自己叛逆的样子。如今说起来，还有点不好意思，老师、同学和他一起陷入回忆，笑成一片。
小王说，刚进校时，自己一直觉得自己挺优秀的，只是中考没发挥好才到这里来。可是，高中的课业难度加大，入校不久后的考试，他的成绩也不理想，这让他更加沮丧了。
离开了以前熟悉的同学们和球友们，他挺寂寞的。他妈妈十分焦虑，老是对他唠叨，青春期的逆反心理下，他做出了十分幼稚的行为——和母亲针锋相对，故意表现出对学习的轻视。
所有的矛盾在积蓄着，就等一个由头就要爆发。结果，有一天学校检查男生的头发，因为他的头发不达标要剪短，他终于情绪爆发，抗拒学校的校规。
学校为每位学生都配备了德育成长导师。负责他的小唐老师看他情绪比较激动，当时没有严厉批评他。在晚自修巡视班级的空档，小唐老师把他悄悄叫出去。
学校要求所有老师都要持续学习心理学相关知识。小唐老师聊天很有艺术，她说，也喜欢足球，特别喜欢球星C罗等。找到了共同话题，小王的话匣子也打开了，跟老师畅聊起来，敞开了心扉。
他把自己对现实的不满都告诉了小唐老师，也流露出对提高成绩的期望，对妈妈唠叨的反感也全盘托出。小唐老师发现他并不是不肯理发，而是想要趁机发泄情绪，所以抗拒学校的一切。
小唐老师安慰他说，自己年轻时也会这样，发泄情绪解决不了问题，反而会激化矛盾，不如静下心来想想解决方案。然后，小唐老师和他的班主任坐在一起商讨如何提高他的学习成绩以及如何减少家长的唠叨。在学校召开的家长会上，班主任专门和小王妈妈做了沟通，反映了他的想法，提醒家长注意和孩子相处的方式。
小王说，老师这样重视自己的心情，觉得特别温暖，马上去修剪了头发。而理顺了情绪后，他感觉学习的动力更足了。学习之余，跟小唐老师聊聊足球，和同学一起在操场上飞奔，高中三年过得充实而快乐。
前几天的高考，他感觉发挥得不错。尤其是高考作文，他感觉从自我经历角度写，有很多真情实感。听他讲着这些回忆，同学们都觉得很有趣：“哈哈，当年还以为你特别在意自己的帅发型，所以不肯剪呢。”
他的英语学科特别弱
老师用这种办法让他感兴趣
小吕同学特地赶到学校来看望英语老师。他讲述的和英语老师的故事，让大家很是感动。
他说，当年，他是一个典型的“理工男”：数学“独占鳌头”，化学“笑傲群雄”，其他科目也可圈可点，只有英语“凄凄惨惨戚戚”，怎一个“差”字了得。
小吕觉得，自己学习积极性还是高的，自律性也强，老师只要负责答疑解即可——但前提要针对他所喜欢的学科才行。可是他对英语就是喜欢不起来，能不背就不背，能不写就不写，在英语课上喜欢做隐形人——最好英语老师看不见他，他便可安心学习其他学科。
可是英语于他，却是一道绕不开的坎，是必须“直面”和“正视”的存在。老师在与家长沟通时，感觉他们非常担忧与焦虑。
可是老师没有把家长的焦虑转达给他，怕加深他对英语的抵触心理。老师选择做一株“墙头草”——家长的嘱咐与期望全盘收下，在他那边继续保持着看似“佛系”与“无为”的态度。
其实，英语老师一边暗暗观察他的学习特点与问题，一边等待着一个合适的契机。
小吕说，老师平时会跟他貌似随意地闲聊，想知道他对英语有几分把握和期望；偶尔请他帮个小忙，和他建立起更亲近的师生关系；时不时课堂上提一个他能回答出的问题，是想帮他树立学习英语的信心......课后，还会推荐一些年轻人喜欢的英语视频和歌曲给他，还利用他对科学的兴趣，推荐国家地理杂志上关于科学方面的最新进展。而他为了看懂一篇文章，查了不少字典，掌握了不少新词汇。
就这样，一天一点，他对英语的态度有了比较大的转变：早读时比以前更用心了，在听写词汇时正确率比以前有好转。
在日复一日的坚持下，他的成绩突破了70分，跨过了80分。老师怀着万分的兴奋与诚恳帮他分析，英语在首考可以努力到多少分。
或许是长期营造的一种轻松的氛围使他不再压抑所以少了抵制，也或者是老师的坚信给予了他足够的动力，就这样我们一路慢慢地，他一直向前迈进。首考成绩出来，他的英语考到了A等。这个结果，让他和家长都没想到。
成长导师+弱科辅导
实现学生成长的私人定制
学校说，这些就是学校开展的“成长导师+弱科辅导”的方式。
学校在管理上，与同属于集团旗下的德清县求是高级中学实行“五统一”，即管理模式与标准统一、教学进度统一、教学研讨统一、常规考核统一、考评机制统一，两校相互学习、相互竞争、共同进步，极大地强化了合作机制，促进了竞争意识。
学生入校后会配备一名成长导师，该导师会根据学生的具体情况，对学生的学习进行分析，再制定切实可行的学习方案。同时，学生在学校生活上遇到问题，也可以寻求导师帮助解决。
学校的具体做法如下：
1.“一生一表”：学校根据学生层次和基础进行分班，每学期参加市统考，考后及时对每个学生各个学科的情况进行大数据分析,为每位学生建立三年成绩跟踪表。为学生量身定制成长提供了精准的数据。
2.“一生一策”：在建立学生成绩跟踪表的基础上，对于每个学生定制个性化的辅导。高一新生入学时，根据中考成绩确定学生的弱科，每位学生确定1-2门辅导科目，教师有针对性地制定辅导学案；第一次月考后，会根据考试情况调整辅导弱科。短期冲刺学考、选考和高考期间，会分层进行辅导，提升学生成绩层次。进入高二、高三，继续为每位高二、高三的学生辅导2门弱科，对每次考试进行跟踪，掌握学生成绩的动态变化，辅导教师再根据学生情况，调整辅导方案。
3.“一生一师”：为每位学生配备成长导师，真正实现学生成长的私人定制。（1）导思想和心理，让他们阳光、激情、积极向上、富有正能量；（2）导学习成绩，让他们清楚自己的学习轨迹，补好弱势科目；（3）导成长规划，让他们清楚每个阶段奋斗的目标，成长有方向。
低进高出，高进优出
高中三年学子们纷纷实现逆袭
在这样严格的管理和有效的私人定制培养下，杭州新理想高级中学的孩子们，中考考得不是特别好、高考时取得优异成绩的例子，有很多很多。
杨同学，中考524分，高考665分。
张同学，中考452分，高考628分。
陈同学，中考476分，高考627分。
朱同学，中考474分，高考602分。
陈同学，中考423分，高考589分。
……
孙同学，中考402.3分，高考568分。
张同学，中考418.3分，高考578分。
王同学，中考416分，高考557分。
周同学，中考394.8分，高考525分。
蒙同学，中考394.5分，高考530分。
近三年内，学生在区级以上各类竞赛获奖人次达160人次以上，其中全国三等奖以上21人，浙江省三等奖以上48人，杭州市三等奖以上85人。
2021年高考中，杨同学以665高分被浙江大学理科实验班录取，本科班85%以上毕业生能上一段线，全校六成以上毕业生能上一段线。
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